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Bueno, aunque no hemos mandado trabajo o protocolos de la parte más teórica de la Unidad, quiero subiros el power point de mi presentación, y voy a intentar buscaros los videos para que también los tengais, puesto que creo que resumen muy bien esta parte.

Si teneis alguna duda de todas formas, dejad un comentario.

Tema 11 Aparato digestivo (PINCHA AQUÍ)

Video resumen Digestión (visto al final de la sesión)

Os he añadido este video también, porque es muy buen resumen, y se puede ver como las enzimas cortan los alimentos, jeje:

Creo que este Taller, lo recordaremos todos, por la importancia que tiene la higiene tanto en nuestro futoro profesional, como en nuestra vida diaria.  Además, mi compañera Beatriz, no lo ha podido impartir mejor (¿o no pensais lo mismo que yo?).  Ha sido clara, nos ha puesto videos e imagenes divertidas y muy educativas, además de permitirnos experimentar tomando muestras nosotros mismos, y viendo cual ha sido el resultado de este experimento.

Creo que es bueno que tengais este material, para que podais refrescar algunos conceptos, que en el futuro se os puedan olvidar, por eso, y gracias a la colaboración de Beatriz, os facilitamos la presentación power point y el último vídeo sobre el “Taller de Higiene”.

Si teneis cualquier duda, dejad un comentario aquí, que Beatriz contestara con mucho gusto a vuestras preguntas.

Descarga el “taller de higiene” AQUÍ (PINCHA)

Bueno, tras la clase de hoy, abro esta entrada, para que me preguntes cualquier duda que hayais tenido durante la explicación, o la que os surja para la realización de los protocolos.

Os he subido la presentación en pdf, para que la consulteis y os sirva de ayuda para la tarea.  De todas formas, no son complicados, aunque algunos no vienen descritos claramente ni en el libro, ni en la presentación, sino que lo que se os pide, es parte de la explicación que he dado en clase.

Descarga el Tema 9 Cuidados Respiratorio AQUÍ (PINCHA)

Para aquell@s que me han preguntado por el fondo del power point, la verdad que no me acuerdo muy bien la página concreta de la que lo descargué, pero bueno, si en google buscamos “fondos power point”, seguro que navegando un poco, encontrais multitud de ellos, y podreis elegir el que más se adapte al trabajo que teneis que realizar. Por ejemplo, esta página: http://www.plantillas-powerpoint.com/

Es importante en todo trabajo que hagais, seguir las directrices que marca el docente (índice, portada, margenes, reflexión personal, bibliografía), de igual manera que como nos pasa a nosotros en casi todo de la vida real, lo que nos entra por el ojo, siempre tiene más puntos a favor.  Curraros la presentación, con fondos, imagenes, que no se haga tan aburrido corregir cualquier tarea.

Bueno, como ya hemos comentado los últimos días, el Efecto Venturi, sería el protagonista de la primera entrada de nuestro portal.  Primero he buscado una definición sencilla de dicho Efecto, y para ello, os remito a este entretenido video:

Podemos definir el Efecto Venturi: Cuando los gases se mueven a mayor velocidad, disminuye la presión que ejerce.

Si pensamos en la oxigenoterapia, cuando aplicamos O2 (oxígeno) a un paciente, a través de una mascarilla, si esta no posee ninguna abertura (o ventana), esta mascarilla se comprimiría durante la inspiración  puesto que la presión fuera sería mayor. Por eso posee una abertura regulable para permitir la inspiración.

Además posee aberturas en los laterales, que permiten la entrada de aire corriente, que facilitan la espiración del paciente, además de conseguir suministrar al paciente la mezcla de O2 y aire deseada.

Ahora os facilito información concreta de la Mascarilla de Venturi, y el protocolo de empleo:

SISTEMAS DE ALTO FLUJO: Mascarilla tipo Venturi.
Permiten obtener concentraciones del O2 inspirado de una forma más exacta, independientemente del patrón ventilatorio del paciente. Están especialmente indicados en enfermos con insuficiencia respiratoria aguda grave en los que es preciso controlar la insuficiencia de forma rápida y segura.

Dentro de los sistemas de alto flujo el más representativo es la mascarilla con efecto Venturi (Fig. 11), la cual tiene las mismas características que la mascarilla simple, pero con la diferencia de que en su parte inferior posee un dispositivo que permite regular la concentración de oxígeno que se está administrando. Ello se consigue mediante un orificio o ventana regulable que posee este dispositivo en su parte inferior. En el cuerpo del dispositivo normalmente viene indicado el flujo que hay que elegir en el caudalímetro para conseguir la FiO2 deseada.
El funcionamiento de la mascarilla con efecto Venturi es como sigue: desde la fuente de oxígeno se envía el gas, el cual va por la conexión que une a la fuente con la mascarilla. Cuando el O2 llega a la mascarilla, lo hace en chorro (jet de flujo alto) y por un orificio estrecho lo cual, según el principio de Bernoulli, provoca una presión negativa. Esta presión negativa es la responsable de que, a través de la ventana regulable del dispositivo de la mascarilla, se aspire aire del ambiente,
consiguiéndose así la mezcla deseada.


El procedimiento para la colocación de la mascarilla tipo Venturi es el siguiente:
• Tenga el material preparado: mascarilla y fuente de oxígeno.
• Lávese las manos.
• Informe al paciente de la técnica que va a realizar y solicite su
colaboración.
• Conecte la mascarilla a la fuente de oxígeno.
• Seleccione en el dispositivo de la mascarilla la FiO2 que desea administrar.
• Sitúe la mascarilla sobre la nariz, la boca y el mentón del paciente.
• Pase la cinta elástica por detrás de la cabeza del paciente y tire de sus extremos hasta que la
mascarilla quede bien ajustada en la cara.
• Adapte la tira metálica al contorno de la nariz del paciente. Con ello se evitan fugas de oxígeno
hacia los ojos y hacia las mejillas.
• Seleccione en el caudalímetro el flujo de oxígeno que corresponde a la FiO2 prescrita.
• Cuidados posteriores. Controle regularmente que la mascarilla está en la posición correcta.
Compruebe que la cinta no irrita el cuero cabelludo ni los pabellones auriculares. Vigile que no
haya fugas de oxígeno por fuera de la mascarilla (especialmente hacia los ojos). Valore las
mucosas nasal y labial y lubríquelas si es necesario.

Hello world!

¡Bienvenid@¡, Wellcome!, Youkoso! (japones), Willkommen (alemán) Ongi Etorri (euskera/vasco), Bienvenuto (italiano), Bienvenue (francés), bem-vindo (portugés), Dios guarde a usted – Venga usted con Dios! (Campesino), y sobretodo….

Pasa y entra

¡¡PASAD, ESTA ES VUESTRA CASA!!

Bueno, pues este es el portal virtual para el Módulo de Técnicas Básicas de Enfermería, del grupo 1º CAE  del IES Santa Bárbara.  En él, vamos a tratar de incluir material y recursos que sirvan de consolidación, ampliación y refuerzo, de los contenidos propios del módulo, para que el alumno pueda disponer de suficientes recursos didácticos para completar su formación de la forma más completa.

Este rincón virtual, debe servir no solo de ventana donde encontrar recursos, sino que debe servir para la interacción entre alumno-alumno, y entre alumno-profesor (en este caso, yo, Paco Muñoz).  Quiero conseguir, que se convierta en un foro, donde hagais preguntas, y entre todos, le encontremos respuestas, para que así, aprendamos juntos.

De igual manera, puesto que os doy libertad para espresaros y emplear esta herramienta, os pido un uso responsable, que el respeto, el orden y las buenas maneras, reinen por encima de todo.

Espero que os guste, que participéis en él, y si os puedo ayudar en vuestra formación,  ya estará más que justificado el tiempo dedicado a este portal.

¡¡Gracias!!